Loretta Cornejo y Marcela Çaldumbide

Tomando prestado el título de una olvidada novela de Flaubert, se plantea una de las cuestiones más relevantes a la hora de afrontrar la educación en nuestras sociedades. No existe una verdadera educación para las emociones, como no existe una verdadera educación de los sentimientos. En todo caso se hace patente la influencia destructiva que los media ejercen sobre las emociones y sentimientos de nuestros pequeños.

La cuestión que se plantea para el próximo encuentro es actual pero permanece en la sombra. Para conocerla, contaremos con la presencia de dos especialistas en la cuestión. Loretta Cornejo está considerada una de las grandes psicopedagogas latinoamericanas especializada en clinica y  familia, mientras que la psicóloga humanista Marcela Çaldumbide desarrolla desde hace años un experimento único de taller de emociones en diversos colegios españoles.

Loretta Cornejo

Nacida en Perú, está considerada una de las grandes expertas en psicoterapia infantil del mundo iberoamericano. Psicóloga Clínica-Psicoterapeuta colegiada, es madre de Antonio  y dueña de un sabueso español Horatio que trabaja en UmayQuipa como ayudante o facilitador terapéutico. Es fundadora del Equipo de Psicología y Psicoterapia UmayQuipa (Soplando el Amor) en Lima (1977) y en Madrid (1996). Ha asesorado a diferentes colegios y escuelas infantiles y ha impartido diversos seminarios de formación y crecimiento personal.

Especialista en adopciones y acogimiento de menores, es supervisora en grupos para el tratamientos de niños adolescentes y adultos bajo un enfoque gestáltico y “UmayQuipeño”. Se dedica a la formación en diferentes centros de técnicas aplicadas a la infancia y adolescencia con enfoque gestáltico. Colabora con centros de toda España, Perú, Colombia, México y Costa Rica.

En su labor docente destaca el Grupo Umayquipa A.E. Madrid (1996-actual), donde imparte Teoría y Terapia Gestáltica aplicada a niños adolescentes y adultos, Psicología Infanto-Juvenil y Teoría y Técnica de grupos. Colabora, además, con diferentes centros dando formación a terapeutas  y profesionales de ayuda. Además es colaboradora en varias editoriales (dirige la colección Amae en la Editorial Desclée De Brower) y autora de centenares de artículos de divulgación. Ha escrito los siguientes libros: Manual de Terapia gestáltica Infantil, Cartas a pedro (Manual para un terapeuta que empieza), Manual de Terapia Gestáltica aplicada a los adolescentes, El Espacio Común: Nuevas aportaciones a la terapia de Gestáltica de Niños y adolescentes.

Marcela Çaldumbide

Ha desarrollado su carrera profesional como psicóloga humanista y abogada mediadora especializada en la infancia y la familia. Su extensa formación como terapeuta Gestalt se ha completado con numerosos cursos y talleres como mediadora y con un Máster en humanidades. Desde hace años, viene realizando con gran éxito talleres de autoconocimiento para alumnos de primaria en varios colegios de Madrid. En ellos ha puesto en práctica su formación y gran sensibilidad como pedagoga, desarrollando  conclusiones y enseñanzas propias.

Asociada a otros profesionales de la educación y la psicología, ha fundado El juego de conocerse, una asociación sin ánimo de lucro especializada en la realización de talleres infantiles encaminados a la educación emocional y la resolución de conflictos. Por otra parte, Marcela Caldumbide ejerce como terapeuta especializada en la mediación entre padres e hijos. Asimismo, imparte formación para profesores tutores y terapeutas. Es responsable de la Comisión de educación de la escuela de formación psicológica humanista Equipo Centro; miembro de la Asociación Europea de Terapeutas Gestálticos y colaboradoradora de la Fundación Claudio Naranjo.

Autora de diversos artículos y ponencias sobre pedagogía e infancia. Su libro El Juego de Conocerse (Ed. Manuscritos 2012)  recoge sus talleres y experiencias con alumnos de primaria.